Conferentie: Meer Nederlandse studenten naar Duitsland

door Hanco Jürgens

Kansen verzilveren, zo heette de conferentie deze week in Nijmegen over studeren in Duitsland. De conferentie was geen overbodige luxe, merkte ik bij de workshop met studenten, docenten en onderwijsbestuurders die ik voorzat. Er zijn wel degelijk uitwisselingsprogramma’s met Duitsland, maar van Nederlandse zijde blijft de aanmelding vaak achter bij het aanbod. Terwijl het voor Nederlandse studenten heel interessant kan zijn om de blik over de grens te richten. In Duitsland wordt veel geïnvesteerd in onderwijs en innovatie, veel meer dan hier.

De sessie die ik voorzat ging over problemen en kansen voor Nederlandse studenten die in Duitsland willen studeren. De problemen laten zich samenvatten onder drie thema’s: informatievoorziening, flexibiliteit en imago.

Omdat er een overdaad is aan informatie op internet over het Duitse hoger onderwijs, vinden Nederlandse studenten maar moeilijk hun weg. Waar kunnen studenten het beste terecht? Het DIA gaat een portal opzetten waarin alle informatie over Duitse universiteiten voor Nederlandse studenten overzichtelijk gerubriceerd wordt. Studeer je nieuwste geschiedenis aan de UvA? Dan raden we je aan de master geschiedenis en politiek in de twintigste eeuw aan de Friedrich-Schiller universiteit Jena te volgen. Zo concreet wordt de informatie op deze site.

Nederlandse docenten leren over burgerschap in Duitsland

Grondwetsartikel door leerlingen op de muur van hun school in Bonn geschilderd. Afb.: Duitsland Instituut

door Marja Verburg

“Uit alles bleek dat burgerschapsvorming en democratie voor Duitsland prioriteit hebben, terwijl dit in Nederland ‘erbij hangt'”, concludeerde een Nederlandse docent na een vierdaagse studiereis naar Bonn. Docenten Geschiedenis en Maatschappijleer uit heel Nederland namen begin november deel aan een programma van het Duitsland Instituut in de voormalige Duitse hoofdstad over burgerschapsvorming.

Nederlandse scholen zijn sinds 2006 wettelijk verplicht om bij te dragen aan ‘actief burgerschap en sociale cohesie’. Duitsland ziet de opvoeding van zijn bevolking tot democratische en maatschappelijk betrokken burgers sinds 1945 als cruciaal onderdeel van zijn historische verantwoordelijkheid.

De Nederlandse docenten bezochten een middelbare school waar veel aandacht aan Demokratieerziehung wordt besteed, deden op het Bonner Zentrum für Lehrerbildung ideeën op voor de eigen lessen – “vooral over hoe je leerlingen op een hoger niveau bij de lessen kunt betrekken” -, verbaasden zich over het uitgebreide lesmateriaal van de Bundeszentrale für politische Bildung en leerden in de voormalige Bondsraad hoe de Duitse democratie in praktijk werkt. Ook het Haus der Geschichte met zijn permanente tentoonstelling over Duitse geschiedenis na 1945 maakte indruk. “Ik wil met leerlingen naar dit museum gaan om ze te laten zien hoe ons belangrijkste buurland zich ontwikkeld heeft van een dictatuur tot een zelfbewuste democratische rechtsstaat”, aldus een docent.

Meer over het programma van de reis >>
Portret op Duitslandweb over de Bundeszentrale für politische Bildung >>
Duitslandweb over burgeschapsvorming op Duitse scholen >>
Duitslandweb over het Haus der Geschichte >>